Die Präsidentin der Regierung, Marga Prohens, hat zugesagt, die notwendigen Mittel zu garantieren, damit Schüler mit besonderen Bedürfnissen „gleichberechtigt lernen können“. Sie versicherte, dass eine der Prioritäten ihrer Regierung darin bestehe, eine „frühzeitige Aufmerksamkeit und Diagnose“ für diese Schüler zu erreichen.
Aus diesem Grund habe die Regierung den Ausschuss für die Teilnahme an der inklusiven und sonderpädagogischen Bildung eingerichtet, um die Bedürfnisse von Familien, Lehrern und Schülern zu ermitteln, und den öffentlichen und staatlich geförderten Schulen „mehr Unterstützung als je zuvor für Schüler mit besonderen Bedürfnissen“ zur Verfügung gestellt.
Konkret handelt es sich um hundert pädagogische Fachassistenten, 70 Berater und 72 Psychologen, „um das emotionale Wohlbefinden eines jeden Schülers zu gewährleisten“. „Jeder verdient es, gleichberechtigt zu lernen, an der Inklusion mit dem Rest der Klasse zu arbeiten und die Tatsache zu normalisieren, dass wir alle unterschiedlich sind und auf unterschiedliche Weise lernen“, betonte sie.
„Das macht uns als Gesellschaft pluralistischer, vielfältiger und reicher. Wir haben noch einen langen Weg vor uns und werden ihn gemeinsam mit denjenigen von Ihnen, die sich am besten damit auskennen, weitergehen“, versprach sie vor der Präsidentin des spanischen Legasthenieverbandes, Sara Gamero, und den Gründern und Vorsitzenden von Disfam, Aracelia Salas und Iñaki Muñoz.
Kurz darauf reiste die Regionalpräsidentin nach Inca, um an den Feierlichkeiten zum 50-jährigen Bestehen der Stiftung Joan XXIII. teilzunehmen, die sich für die soziale und berufliche Eingliederung von Menschen in psychosozialen Notlagen einsetzt. Dort betonte sie die Absicht der Regierung, mit einem künftigen Gesetz über die Grundversorgung, an dem das regionale Familien- und Sozialministerium arbeitet, „ihren Teil beizutragen“, sowie die Bedeutung von Aspekten wie „Frühdiagnose, möglichst individuelle Begleitung, Ausbildung von Fachkräften und Betreuung derer, die uns betreuen“.
Daher sei einer der Meilensteine, auf den sie während ihrer Zeit an der Spitze der regionalen Exekutive am meisten stolz sei, die Einführung kostenloser angepasster Freizeitangebote, die zuvor für Familien und Organisationen des dritten Sektors „einen sehr großen Aufwand“ bedeutet hätten. Daher schlug sie vor, „einen konzertierten Ansatz für angepasste Freizeitgestaltung zu verfolgen“, um sie als „ein Recht, das es immer geben wird“, zu konsolidieren. „Echte Inklusion bedeutet, dass Kinder dort sein können, wo sie am glücklichsten sind und wo sie am besten begleitet werden“, schloss sie.
Quelle: Agenturen
